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Santé et sécurité dans les écoles

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  • B.O. n° 47 du 11 décembre
  • B.O. n° 46 du 4 décembre 2008
  • B.O. °41 du 30 octobre 2008
  • B.O. n°17 du 24 avril 2008
  • B.O. n° 9 du 28 février 2008
  • B.O. n° 8 du 21 février 2008
  • B.O. n° 7 du 14 février 2008
  • B.O. n° 6 du 7 février 2008
  • B.O. n° 5 du 31 janvier 2008
  • B.O. n°4 du 24 janvier 2008
  • B.O. n° 46 du 20 décembre 2007
  • B.O. n°44 du 6 décembre 2007

Brèves

• Consultation nationale sur le numérique pour l’éducation

Sites Web

• Organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013
• 1 Eduscol le film annuel du directeur d’école
• Absentéisme circulaire du 24 12 2014
• ASSURANCE SCOLAIRE rôle et place des parents à l’école
• ASSURANCE SCOLAIRE : pour les eleves et les accompagnateurs benevoles
• Conseil d’école composition et fonctionnement décret n° 2013-683 du 24-7-2013 - J.O. du 28-7-2013
• Cycles d’enseignement décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. du 28-7-2013
• Décharge de service des directeurs d’école circulaire n° 2014-115 du 3-9-2014
• Dispositifs « plus de maîtres que de classes » B.O. N 3 du 15 janvier 2013
• EDUSCOL Vademecum de la laïcité
• Évolution des modalités de formation continue : formation à distance des professeurs des écoles circulaire n° 2013-123 du 13-8-2013
• EXERCICE DE L AUTORITE PARENTALE EN MILIEU SCOLAIRE
• Guide juridique de l’Internet scolaire
• Inscription à l’école élémentaire eduscol
• Inscription à l’école maternelle eduscol
• JEUX DANGEREUX
• L’hygiène et la santé dans les écoles EDUSCOL
• LA FETE DES ECOLES ou KERMESSE ORGANISEE PAR UNE COOPERATIVE SCOLAIRE O.C.C.E.
• LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES (education.gouv)
• LEGIFRANCE CODE DE L’EDUCATION
• LEGIFRANCE OBLIGATIONS ET RESPONSABILITES
• PARENTS D’ELEVES EDUSCOL
• PEDT circulaire du 19 12 2014 Instruction pour la promotion de la généralisation des projets éducatifs territoriaux sur l’ensemble du territoire
• PROTECTION DE L’ENFANCE
• Référentiel métier des directeurs d’école NOR : MENE1428315C circulaire du 1-12-2014
• Règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires publiques BO circulaire n° 2014-088 du 9-7-2014
• SANTE DES ELEVES - Enfants et adolescents atteints de troubles de santé
• SANTÉ DES ÉLÈVES La sécurité des aliments : les bons gestes
• VADEMECUM DU DIRECTEUR EDUSCOL

Du côté des écoles

• Go Sports, un jeu de plateau
• Projet « de l’idée à l’objet » à l’école Tallard
• César présente son Centaure à Picasso au musée de Gap
• L’école de Lardier, caméra d’Or
• Le petit théâtre des astronomes
• Petite rivière, grande histoire
• Notre ville du futur avec Thymio « Greencittàthym »
• Mathasport à Mauzan
• Prix « Carnet d’un poilu »
• GAP, VILLE DURABLE ?
• « Il était une fois... une œuvre d’Art »
• Contactez les écoles de la circonscription
• Les élèves de l’école de Verdun reçu au conseil régional
• Arts plastiques & personnages historiques
• Sur les traces de Pitchipoï
• Les projets des écoles de la circonscription

Sites Web

• Les projets des écoles
• Les projets des écoles

Ressources pédagogiques

• Wikimini une encyclopédie pour les enfants

• Au prêt
  • Matériel numérique au prêt
  • Sciences : à l’école la biodiversité
  • Explorer le monde Mallette eau C2 (2)
  • Matériel EPS au prêt géré par la CPC EPS
  • Mallettes de livres de littérature jeunesse au prêt
• Programmes 2015 et 2018
  • Cycle 3 sciences : Outil d’aide à la programmation et ressources
  • COMPARATIFS PROGRAMMES 2016 2018
  • Liens vers les programmes
  • Progressions tableau synoptique par compétence
  • programmation nouveaux programmes
  • Français
    • Etude de la langue
    • Repères pour élaborer des progressions en français au cycle 3
    • Repères pour élaborer des progressions en français au cycle 2
    • Présentation des programmes 2015 d’écriture
    • Repères pour établir une progression en écriture
    • Repères pour élaborer une progression en littérature
  • Mathématiques
    • Mathématiques : progression cycle 3 Genevilliers
    • Mathématiques progressions cycle 2
    • Mathématiques : progression cycle 3
    • Diaporama des programmes
  • Langues vivantes
    • Progression langues vivantes cycle 3
    • Repères pour les cycles 2 et 3 en langues vivantes
  • C2 Questionner le monde
    • Programmation questionner le monde C2
• Français
  • Ateliers d’écriture à l’école
  • Français au cycle 2
    • Lecture et compréhension de l’écrit
      • Lecture cycle 2 : anim du 16 janvier 2019
      • Lecture au cycle 2 : anim du 7 nov. 2018
      • REAGIR AUX TEXTES LITTERAIRES AU CYCLE 2
      • LIRE A VOIX HAUTE
      • Un enseignement explicite de la compréhension
    • Ecriture
      • Ecire des mots en autonomie au CP
      • Genres, caractéristiques et exemples
      • Tableau de progressions cycle 2
      • ECRIRE EN SCIENCES AU CYCLE 2
      • PREPARER UNE INTERVIEW AU CYCLE 2
      • Exemples d’activités autour du récit, du conte, ...
      • ENTRER DANS UNE HISTOIRE DEVENIR UN DES PERSONNAGES
      • FAIRE PARLER DES PERSONNAGES AU CYCLE 2
      • ECRIRE UN AUTOPORTRAIT AU CYCLE 2
      • ECRIRE A PARTIR D’UNE SITUATION GENERATIVE AU CYCLE 2
  • Langage oral
    • Langage oral au cycle 2
  • Etude de la langue aux cycles 2 et 3
    • Tableau de conjugaison : terminaison des verbes (synthèse)
    • Memento étude de la langue au cycle 2
    • Orthographe
    • Orthographe recommandée
  • Français au cycle 3
    • LA SEMAINE DE LA PRESSE AU CYCLE 3
    • Ecriture
      • Genres caractéristiques exemples
      • Tableau de progressions cycle 3
      • ECRIRE DANS DIFFERENTES DISCIPLINE : LE PAYSAGE
      • ECRIRE LE DEBUT D’UN CONTE AU CYCLE 3
      • ECRIRE EN SCIENCES AU CYCLE 3
      • ECRIRE UN CONTE AU CYCLE 3
      • ECRIRE UN DIALOGUE AU CYCLE 3
      • JEUX D’ECRITURE AU CYCLE 3
    • Lecture et compréhension de l’écrit
      • Compréhension de consignes en cycle 3
      • ACTIVITES DE LECTURE PORTANT SUR LE LEXIQUE
      • ACTIVITES DE LECTURE PORTANT SUR LES INFERENCES
      • ACTIVITES DE LECTURE PORTANT SUR LA COMPREHENSION GLOBALE DU RECIT
      • ACTIVITES DE LECTURE PORTANT SUR LA COMPREHENSION DES PERSONNAGES DANS LES RECITS
      • LECTURE A VOIX HAUTE
  • Littérature à l’école
    • LES CERCLES DE LECTURE
    • GRILLE VIERGE D ANALYSE D ALBUMS
    • OEUVRES (pistes pédagogiques)
      • MARIETTE ET SOUPIR CHERCHENT UNE MAISON
      • VAPEURS DE RESISTANCE DE FABIAN GREGOIRE
      • LA CASE AUX HIBISCUS ROUGES D’ALEX GODARD
      • GRAINES DE CABANES PHILIPPE LEICHERMEIER ET ERIC PUYBARET
      • LA MAISON DU SOLEIL DE BELLAGAMBA
      • VUES D’ICI D’ANNE JOLIVET
      • AU MONDE D’ ISABELLE SIMON
      • LE FIL D’OR DE FATINOU
      • BAGBADA DE CECILE GAMBINI
      • LES PEUPLES DU GRAND NORD
      • MA PETITE USINE DE STEPHANE GIREL
      • LILI PLUME DE NATALI FORTIER
      • MADEMOISELLE SAUVE QUI PEUT
      • LA SOUPE AU CAILLOU D’Anaïs Vaugelade
      • LE TALISMAN D’AAJU écrit et illustré par Emilie LACROIX
      • JE CHERCHE LES CLEFS DU PARADIS Florence Hirsch
      • DEVINE QUI FAIT QUOI, album sans texte illustré par G MULLER
      • CHEZ ELLE OU CHEZ ELLE écrit et illustré par Béatrice Poncelet
      • AUTOUR D’UN AUTEUR ILLUSTRATEUR : BALLAGAMBA
      • POUSSIN NOIR DE RASCAL
  • Découvrir l’écrit
    • LA DICTEE A L’ADULTE
• Mathématiques
  • Semaine des mathématiques 2019
  • Semaine des Mathématiques
  • Les problèmes additifs et multiplicatifs aux cycles 2 et 3
  • Jeux mathématiques pour les cycles 2 et 3
  • FRISE D’UNE JOURNEE EN CP
  • LA NUMERATION AU CYCLE 2
  • Mathématiques : La proportionnalité au cycle 3
  • Mathador
    • Mathador : règle du jeu
    • Pistes pédagogiques
  • C3 Nombres et calculs
    • Fractions et décimaux au cycle 3
    • Les nombres entiers au cycle 3
  • C 2 Nombres et calculs
    • Les nombres au cycle 2
    • Ci-dessous, un lien vers l’espace collaboratif
  • Ressources pour la mise en oeuvre des programmes 2015
    • Ressources pour la mise en oeuvre des programmes rentrée 2016
  • Problèmes additifs et multiplicatifs aux cycles 2 et 3
    • Schémas récapitulatif : catégories de problèmes additifs et multiplicatifs
    • Problèmes relevant des quatre opérations : progression pour classes à multi-niveaux
    • Quelles catégories de problèmes relevant de la multiplication et de la division, au cycle3 ?
    • Comment améliorer l’apprentissage de la résolution des problèmes relevant de l’addition et de la soustraction au cycle 2 ?
    • Catégories de problèmes addiditifs et multiplicatifs : arbre récapitulatif
    • Comment aborder les typologies de problèmes additifs et soustractifs en classe, au cycle 3 ?
  • Grandeurs et mesures du cycle 1 au cycle 3
    • Les durées au cycle 3 synthèse
    • Progression mesures, les contenances au cycle 3
    • Grandeurs et mesures : les longueurs de la GS au CE1
    • Temps et durées
• Questionner le monde C2
  • Le corps humain au cycle 2
  • Monde des objets au cycle 2 : proposition d’albums, documentaires, vidéos adaptés
• Sciences C3
  • Science Factor : quézaquo ?
  • Défi Sciences
  • Le corps humain à travers les petits bobos
  • Insectes rois de la biodiversité
• Histoire et géographie C3
  • IGN fonds de cartes pour la classe
  • Programmation en histoire programmes 2015
  • Histoire
    • Frise chronologique en ligne
    • Carnet d’un poilu Zéphirin Andrieu
    • Frise Numérique Histoire et Histoire des arts
    • VIsite Virtuelle 360° de Montdauphin
    • Histoire cycle 3 : Des frises chronologiques pour la classe
    • Les archives départementales
  • Géographie
• Enseignements artistiques
• Maternelle
  • Aménagement de l’espace classe en maternelle
    • Bulletin officiel n°33 du 10 septembre 2015
  • Scolarisation des moins de 3 ans
    • Première scolarisation à 2 ans document du Pas De Calais
    • Pour une scolarisation réussie des tous petits
    • Agir et s’exprimer avec son corps de 2 à 4 ans
    • Scolarisation des moins de 3 ans : document de l’académie de Créteil
  • Rituels en maternelle
  • 1 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • 1.1 l’oral
      • Les comptines en maternelle
      • Apprentissage du langage oral à la maternelle
      • Vocabulaire 1750 mots pour les 4 ans
      • Jeux et langage à l’école maternelle
    • 1.2 L’écrit
      • Mars 2016 animation pédagogique essais d’écriture en maternelle
      • Le contrat lecture
      • Dessin, graphisme et écriture
      • Littéraure de jeunesse
        • Apprendre à comprendre la littérature des pistes d’activités
        • Apprendre à comprendre la littéraure au cycle 1 : des aides à la programmation
        • S’approprier le langage, découvrir l’écrit
        • LA LITTERATURE DE JEUNESSE en maternelle, quelques pistes pédagogiques
  • 2 Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
  • 3 Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Grille d’analyse des programmes 2015
  • 4 Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Découvrir les nombres et leurs utilisations
      • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Découvrir les nombres et leurs utilisations
      • Le jeu de l’ordre à l’école maternelle
      • Comptines numériques par compétence et par niveau
      • Découvrir le monde EDUSCOL
      • ENSEIGNER L’ENUMERATION EN MOYENNE SECTION
      • Découverte de la numération à travers la résolution de problèmes
      • Découverte de la numération à travers la résolution de problèmes
    • Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
      • Formes et grandeurs à la maternelle
      • Des jeux mathématiques pour l’école maternelle
  • 5 Explorer le monde
    • Le corps humain la santé
    • Evaluation (transvaser fondre un glaçon)
    • GS : séquence transvaser de l’eau
    • Faire fondre un glaçon le plus rapidement possible
• Classes multi-niveaux
  • Outils élèves en maternelle et CP
  • La gestion d’une classe multi-niveaux
  • Emploi du temps d’une classe enfantine (PS MS GS CP) période 1
  • Emploi du temps maternelle tous niveaux
  • EXEMPLE D’ EMPLOI DU TEMPS DANS UNE classe de cycle 3 à 3 NIVEAUX
  • Un exemple de plan de travail en classe de cycle 3
  • Manuels, guides pédagogiques pour classes à cours multiples
• Élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Des ressources adaptées
  • Les enfants à besoins éducatifs particuliers
  • Quelques exemples d’adaptations selon les besoins des élèves
  • Evaluations proposées par l’IA 13 pour repérer les difficultés d’apprentissage au cycle 3
  • Evaluations proposées par l’IA 13 pour repérer les difficultés d’apprentissage au cycle 2
  • ENAF Ressources pour les enseignants des classes ordinaires CASNAV STRASBOURG
  • DYSPRAXIE : outils pour compenser et adapter
  • L’ ENTRETIEN D’EXPLICITATION
  • L’entretien d’explictation au service des élèves
  • Des exemples de PPRE
  • Les familles d’aide pédagogique
  • Un exemple de M.A.C.L.E.
  • 1 Reper _ CE1
• la pratique d’une langue vivante étrangère
  • Amener les élèves à produire de l’oral
  • Interdisciplinarité autour d’un album en LV
  • Documents audios et consignes
  • Comptines par thèmes pour le cycle 2
  • Chants et comptines paroles et extraits audios
  • Essayer l’eTwinning
  • LE LEXIQUE - PHONOLOGIE
  • RESSOURCES POUR L’ECOLE PRIMAIRE
  • ELV51 LE SITE DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES A L’ECOLE PRIMAIRE
  • Comment collaborer avec le locuteur natif ?
  • Conseils pour l’installation et le déroulement de la visioconférence
  • Visioconférence, pourquoi faire ?
  • Visioconférence, prérogatives des différents acteurs

Brèves

• Un inventaire de ressources libres images et sons
• Défis numériques pour les 2-7 ans
• Création d’un portail européen des archives
• Matific
• Les partenaires

Sites Web

• 50 mini textes permettant d’aborder l’implicite au cycle 3
• Accueillir des enfants de moins de 3 ans à l’école maternelle
• APPRENDRE A LIRE AVEC UN TROUBLE DU LANGAGE
• Apprentissages consolidés pour la maîtrise de la langue (conférence Viviane Bouysse)
• Ateliers dirigés en maternelle
• Banques de séquences didiactiques SCEREN CNDP
• Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 : programmes cycles 2, 3 et 4
• CAHIER D’EXPEERIENCES MODE D’EMPLOI
• Calcul aux cycles 2 et 3 télémformation mathématiques
• Capacités motrices de 0 à 6 ans
• CHANTIER D’ECRITURE : LE PORTRAIT AU CYCLE 3
• Circonscription de ST Marcellin : la conduite de la classe à cours multiples
• Circonscription de Toul
• Classe inversée ressources TICE
• Classe inversée : site d’une enseignante
• CLEA comité de liaison des enseignants et astronomes
• CLIC IMAGES CRDP BOURGOGNE : IMAGES PAR ORDRE ALPHABETIQUE OU PAR THEMES
• Colères et crises : les aider à gérer et retrouver le calme
• Comment enseigner le vocabulaire à la maternelle ? Philippe Boisseau
• Comment l’araignée tisse sa toile ? modélisation
• Comptines pour se regrouper, le retour au calme ...
• CONJUGUEUR conjugaison des verbes en français
• CONSTRUCTION D’UNE FRISE CHRONOLOGIQUE EVOLUTIVE (primtuic)
• CONTRIBUTION DES CHANTS ET COMPTINES A L’APPROPRIATION PROGRESSIVE DE LA LANGUE AU CYCLE 1
• COURSE LONGUE EN EPS ET SCIENCES AU CYCLE 3
• CRDP Strasbourg
• Cycles de l’enseignement : décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. du 28-7-2013
• De l’activité graphique à l’écriture, une démarche d’apprentissage (1)
• De l’activité graphique à l’écriture, une démarche d’apprentissage (2)
• DECOUVRIR LE MONDE A L’ECOLE MATERNELLE le vivant, la matière, les objets
• Des outils pour structurer l’apprentissage du vocabulaire
• Dictionnaire visuel en ligne
• Distinguer les sons de la parole Aborder le principe alphabétique
• ECRIRE A LA MATERNELLE
• Eduscol : aide personnalisée en maternelle
• EDUSCOL Scolariser les enfants présentant des troubles des conduites et du développement
• EDUSCOL : élèves intellectuellement précoces
• EDUSCOL : CONDITIONS DE SÉCURITÉ DES ÉQUIPEMENTS ET DES MATÉRIELS UTILISÉS POUR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
• EDUSCOL : la voix de l’enseignant
• EDUSCOL : Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages
• EDUSCOL : Scolariser les enfants présentant des troubles envahissants du comportement
• Enseigner l’histoire au cycle 3 dossier complet
• Enseigner la compréhension : principes didactiques, R. Goigoux
• Enseigner la lecture aujourd’hui Roland Goigoux, vidéo en ligne
• Entrer en histoire par la littérature
• Espace classe 2
• Exemples de questions permettant d’inférer
• Expérience en classe de Narramus le machin
• Expérience en classe Narramus la sieste de Moussa
• Fichiers enregistrés en anglais par des locuteurs natifs
• Fonds de cartes sur la France et l’Europe
• Formes et grandeurs activités
• FREQUENCE DES PHONEMES DU FRANCAIS
• Frequence des phonèmes et graphèmes selon leur place dans le mot
• GEOPORTAIL
• Grammaire codage d’erreurs dès le cycle 2 pour relire
• Grammaire : ce que le maître doit savoir
• Grands sites archéologiques
• Graphisme et écriture de la maternelle au CP par Mme Zerbato Poudou
• Graphisme pour les trois sections
• Guide des séquences de langage à la maternelle ia37
• Guide l’apprentissage du langage, ac. Orléans
• Guide méthodologique : la démarche d’investigation en classe
• IGN Education, fonds de cartes
• INA Repères méditerranéens
• Institut Français de l’éducation
• Jardinons à l’école
• Je lis je comprends pour enseigner la compréhension circonscription de Chateauroux
• Jeux de formes
• L ’HISTOIRE PAR L’IMAGE
• L’album échos en maternelle des vidéos
• L’appel
• l’aventure du livre Bnf
• L’enfant et son corps sciences Périgord
• L’enseignement des sciences fondés sur l’investigation, aide pour les enseignants
• La comptine à l’école maternelle
• La dictée négociée
• La main à la pâte
• La situation problème en histoire
• Langage oral à la maternelle
• Langues vivantes dans une classe multi-niveaux
• Le calendrier la date (activités)
• LE GRAPHISME A L’ECOLE MATERNELLE CRDP STRASBOURG
• Le jeu des trésor : une situation didactique à la maternelle
• LE LANGAGE A LA MATERNELLE SCEREN CNDP
• LE MATERIEL PHONOLOGIQUE E. PEIFFER
• LE NOMBRE AU CYCLE 2 SCEREN CNDP
• LE NOMBRE AU CYCLE 3 SCEREN CNDP
• Le prédicat document de l’académie de Créteil
• Le vocabulaire et son enseignement Des outils pour structurer l’apprentissage du vocabulaire
• lecture et enseignement de la compréhension, circonscription d’Avallon
• Les bases de l’orthographe lexicale au cycle 2
• Les fortifications de Vauban
• LES TRACES ECRITES A LA MATERNELLE
• LIRE A VOIX HAUTE AU CYCLE 3
• LIRE AU CP EDUSCOL MEN
• Liste de référence des ouvrages de littérature de jeunesse pour le cycle 2
• Liste de référence des ouvrages pour la jeunesse au cycle 3
• LISTE DES MOTS LES PLUS FREQUENTS DE LA LANGUE FRANCAISE
• Liste des ouvrages de littérature de jeunesse pour le cycle 3, 2013
• Littérature de jeunesse en maternelle : liste de référence d’oeuvres
• LITTERATURE DE JEUNESSE ET BANDE DESSINEE
• LITTERATURE DE JEUNESSE ET THEATRE
• LITTERATURE EDUSCOL
• LITTLE LOU de JEAN CLAVERIE
• Marathon orthographique : les dictées en cycles 2 et 3
• MS : activités de découverte de formes graphiques
• Narrammus espace collaboratif
• OEUVRES A LA LOUPE MUSEE DU LOUVRE
• OEUVRES A LA LOUPE MUSEE DU LOUVRE
• Outil de positionnement de l’élève en anglais au CM2
• Petites histoires de l’Art
• PMB présentation des ressources de la circonscription
• POESIE A L’ ECOLE EDUSCOL
• Portail de l’histoire des arts
• Pour favoriser l’enrichissement autonome du vocabulaire en lecture : installer les bases de l’orthographe lexicale au cycle 2 : A OUZOULIAS
• Principes pour la mise en place de dispositifs d’accueil
• Programmation GS : approcher les quantités et les nombres, formes et grandeurs
• Progression en spirale : vidéos
• PS Graphisme, la trace
• Quelques critères pour le développement du vocabulaire
• REALISATION D’UN TOPOGUIDE (PRIMTUIC)
• Reconstituer la frise chronologique Académie de Nancy Metz
• Rectorat académie Aix Marseille
• Résoudre des problèmes en maternelle
• Ressources pédagogiques pour enseigner l’anglais sur le site de l’ien grenoble
• RIMBAUD
• Rondes et jeux dansés
• Séquence littéraire autour de l’album « MOI ET RIEN » de Kitty Crowther
• Simulation d’écluse : modélisation
• Strasbourg CRDP
• Tela botanica présentation des messicoles
• UN COIN SCIENCES POUR SE REPERER DANS LE TEMPS A LA MATERNELLE
• Une culture littéraire à l’école
• Une culture littéraire à l’école
• Une séquence de littérature à partir d’une œuvre intégrale : « OTTO » de Tomi Ungerer
• Versailles 3 D
• Vidéos sciences en ligne site CEA
• VOCABULAIRE EDUSCOL

Climat scolaire

• Améliorer le climat scolaire : aménagement de l’espace cour
• Rapport du CNESCO sur la qualité de vie à l’école
• Justice scolaire : règlement scolaire
• Protocole d’aide à la gestion de crise
• Le harcèlement à l’école

Sites Web

• CANOPE climat scolaire
• Climat scolaire Rapport de la DGESCO septembre 2012
• Conduite à tenir en cas d’infraction en milieu scolaire
• Dossier agir contre le harcèlement
• EDUSCOL Vademecum de la laïcité
• Guide agir contre le climat scolaire à l’école primaire
• Guide prévention de la cyberviolence en milieu scolaire
• Jeux dangereux à l’école
• Les petits citoyens
• Non au harcèlement site
• Vinz et Lou

E.P.S.

• EPS - Consignes et Rappels - Rentrée 2017

• Agréments
  • Tous les documents pour la demande d’agrément
  • Dates tests Agrément Natation GAP 2018/2019
  • Doc pour Agrément Luge, Raquettes, Randonnée
• Cyclisme
• Natation
  • SAVOIR NAGER
  • Quelques ressources
  • Un projet natation synchronisée à l’école des Crots.
• Jeux et sports collectifs
  • Basket à l’école
  • Exemple séquence JEUX COLLECTIFS en maternelle
  • Progression autour du jeu de quilles
• Maternelle
  • Exemple de séquence JEUX COLLECTIFS en maternelle
  • Grille de lecture des programmes 2015
• Ski Alpin et fond
  • Ressources pédagogiques - ski de fond
  • Etre bénévole en ski de fond
  • « Mon carnet de ski de fond » : un outil pour l’auto-évaluation des élèves
  • Agrément pour les intervenants bénévoles en ski de fond et ski alpin.
  • Un ouvrage pour le ski alpin et le ski de fond
• Cirque/Acrosport
  • Un module cirque à l’école
• Programmation EPS
  • Documents à télécharger pour la programmation EPS
• Danse de création
  • Séquence danse de création sur le thème des 4 éléments
  • DANSE DE CREATION : Ressources pédagogiques
• Activités Athlétiques
  • Kids Athlé
• Autres activités
  • Le patinage sur glace à l’école
  • Danses collectives à l’école
  • Randonnée NUITEE EN REFUGE
  • Cahier de golf
• Documents officiels
• Archives
  • Décathlon USEP 2012 à CHABOTTES
  • Stage directeurs

Sites Web

• Agir avec son corps à la Maternelle
• Athlétisme à l’école C2 et C3
• EDUSCOL : Des ressources pour enseigner l’EPS
• EDUSCOL : Enseigner l’éducation physique et sportive à l’école
• EDUSCOL : le sport à l’école élémentaire
• EPS 64 Primaire
• Faire de l’athlétisme à l’école : courir sauter lancer
• Natation scolaire : B.O. de référence sur education.gouv

• Enseigner avec le numérique
  • Du dessin vectoriel aux insectes
  • De l’idée à l’objet
  • Éduthèque : une offre du service public du numérique éducatif
  • De l’idée à l’objet
  • Liaison école-collège : enseigner l’anglais dans un espace virtuel immersif
  • Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE)
  • Le QR-Code au service de la pédagogique de projet
  • La carte des QR-code du projet départemental
  • Offre de ressources numériques par domaine
  • Se former sur Magistère
  • Les usages du vidéoprojecteur
  • Les ressources numériques incontournables
  • FERS : Fondation Entreprise Réussite Scolaire
  • Chasse aux trésors et tablettes
  • Le numérique éducatif
  • Les ressources numériques pour la classe
  • Le libre dans l’éducation
  • Les bonnes pratiques en matière de sécurité informatique
  • Guide libre de l’association
  • Musique et conte
  • Vinz et Lou se soucient de leur environnement
  • Logiciels libres portables
  • Résultats scolaires et TIC
  • B2I : adopter une attitude responsable
  • Votre mot de passe est-il sûr ?
  • Une expérience avec le TBI
  • Chartes d’utilisation des TICE
  • Votre mel professionnel
  • Le Site TV de France 5
  • 10 utilisations du visualiseur
  • 22 canulars pour exercer votre esprit critique
• Enseigner l’informatique
  • Des véhicules autonomes dans la ville de demain
  • Thymio gémomètre
  • Des véhicules autonomes dans la ville de demain
  • Des robots à l’école
  • Algorithme et démarche d’investigation
  • La pensée informatique
  • Codage par bloc en 3D
  • Défi codage avec Scratch
  • Code ! Codez ! Codons à l’école !
  • Hour of Code
  • De la logique au code avec Scratch Junior

Sites Web

• [Observatoire Académique de la Sécurité Informatique]
• Abracadabra
• CNIL- Commission Nationale de l’informatique et des Libertés
• Enseigner l’informatique, ac. Aix-Marseille
• FRAMASOFT - Annuaire de logiciels libres
• France 5 - Côté profs, l’espace pédagogique de France 5 : emissions pedagogiques, programmes libres de droits en classe.
• Sensibilisation à la programmation par l’académie de Nantes
• Webdocumentaire au cycle 3

Réseaux écoles-collège

• PPRE passerelle secteur du collège de Saint Bonnet
• PPRE passerelle secteur du collège Mauzan
• PPRE passerelle secteur LA Batie Neuve
• PPRE PASSERELLE
• SUPER MATHADOR

• Réseau Tallard
  • Les sites des écoles et du collège
  • Les ressources du réseau Tallard
• Réseau Centre
  • Les sites des écoles et du collège
  • Les ressources du réseau Centre
• Réseau Fontreyne
  • Les sites des écoles et du collège
  • Les ressources du réseau Fontreyne

Sites Web

• Journal officiel : Décret n° 2013-683 du 24 juillet 2013 définissant la composition et les modalités de fonctionnement du conseil école-collège

Parcours artistiques et culturels

• Ressources culturelles locales : secteur de Saint-Bonnet
• Fiche récapitulative du parcours de l’élève à télécharger

• Partenaires locaux
• Arts du langage
  • 26e Semaine de la Presse dans l’école

Sites Web

• Association Copernic (astronomie)
• Association Gap sciences animation 05
• Centre de l’oralité alpine
• Frise numérique histoire et histoire des arts
• Guide pour la mise en oeuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle
• L’enfant architecte, ici ou ailleurs
• l’OCCE Hautes Alpes
• La Maison du Berger Centre d’interprétation & de recherche sur les cultures pastorales alpines
• Le CAUE 05
• Le conservatoire botanique alpin
• Le spectacle vivant en vidéo ina
• Les archives départementales des Hautes Alpes
• Les écomusées du Champsaur
• Ligue de protection des oiseaux PACA
• Musée départemental des Hautes Alpes
• Musée museum des Hautes Alpes
• Parc National des Ecrins
• Portail national de liens utiles pour chaque domaine de l’histoire des arts
• Rectorat Aix Marseille : construire un parcours artistique et culturel
• Repères pédagogiques en architecture
• Site histoire des arts du ministère de la culture
• Théâtre de la passerelle

Parcours citoyen

• Les valeurs de la République au travers de l’enseignement des sciences
• Calendrier des journées solidaires et citoyennes
• Organiser la coopération dans sa classe
• Education aux médias et à l’information
• Valeurs
• La laïcité
• Construire un parcours citoyen
• Le Conseil d’élèves
• Le jeu des 3 figures
• La coopération en classe
• Les messages clairs
• PARCOURS CITOYEN : CADRE VIERGE POUR CONSTRUIRE UNE PROGRESSION EN CYCLES 2 ET 3
• Médiation par les pairs
• Les textes de références pour l’EMC
• Les ressources de l’animation pédagogique 2016 : EMC
• Jeux coopératifs

Sites Web

• CANOPE graines de citoyens, films
• DROITS DE L’ENFANT ET DISCIPLINE J. LE GAL
• Education aux images
• LE SENAT JUNIOR 10-12 ans
• Proposition de films, oeuvres visuelles et musicale pour aborder la liberté de conscience et d’expression
• Proposition de livres de littérature de jeunesse pour aborder la liberté d’expression, la liberté de conscience
• UNICEF : dossier pédagogique : convention internationale des droits de l’enfant (Kirikou)

Sites Web

• Site de l’ancienne circonscription Gap Embrun St-Bonnet